Présentation de l’activité

Le projet a été exécuté dans 5 écoles fondamentales dont MUZINDA I, NYAMABERE II, BUBANZA I, MUSIGATI IV et MURIRA I.

Le projet visait l’amélioration de la qualité de l’enseignement en créant un environnement d’apprentissage sécurisant et accepté par l’enfant afin d’assurer le développement de ses compétences sociales et émotionnelles. Il visait en plus le renforcement des capacités des enseignants sur les méthodes d’enseignement à l’école fondamentale pour un meilleur épanouissement des enfants dans leur diversité comportementale. Le projet a mis le focus sur la tolérance et la résolution pacifique des conflits.

La méthodologie d’apprentissage du respect s’applique sans difficulté dans les leçons inscrites au programme scolaire, à l’éducation sexuelle des jeunes écoliers et au respect des droits humains.

Les principales leçons retenues sont les suivantes :

  • La sécurisation de l’environnement d’apprentissage: les écoliers apprennent mieux quand ils se sentent appréciés ;
  • L’incitation des écoliers à contribuer au travail collectif pour le succès du groupe ;
  • La diversité des compétences comme un facteur de richesse des échanges, de créativité du groupe, et d’une division efficace des rôles ;
  • L’enseignant a plus de facilité à identifier les faiblesses individuelles et les besoins en renforcement de l’apprenant ;
  • Gestion pacifique des conflits par les écoliers eux-mêmes et éducation à la non-violence (VS et VBG) ;

Les enseignants estiment que l’apprentissage du respect en milieu scolaire facilite la gestion de la classe.